1. 1 3年级端午节一等奖手抄报，关于端午信息稿标题？

端午节手抄报题目 1、五月五,贺佳节 2.粽子飘香 3.日逢重五,节序天中。 4.焚艾草饮雄黄,飞龙舟裹香粽. 三个字的：“粽”是情、庆端午、过端午、赛龙舟，忆屈原。 四个字的： 龙舟情系、粽叶裹你、香米迷你、粽叶香情、话说重五、日月佳节、端午由来、日逢重五、五月粽香。 五个字的： 话说端午节、五五——端午、龙舟庆“端午”、 屈原忆端午 、 过端午节啦！开心过端午。

2. 端午节手抄报一等奖？

端午节是我国的传统节日，每到了端午节，人们吃粽子，赛龙舟，那么关于端午节的手抄报可以怎么画呢？

具体方法或步骤如下：

1、在手抄报的上方写上端午节三个大字，右上角画上太阳，下方画出三个粽子的轮廓。

2、左上角画树叶，画出三个粽子可爱的表情。

3、画出左右两边的粽叶，然后把粽子下方的水染成蓝色。

4、粽子左侧的水染成蓝色。

5、粽子右侧的水染成蓝色。

6、在粽子身上画横线，用来写端午节习俗，节日起源等内容。

综上所述，这就是我关于这个问题的一些回答了，希望上面的回答可以对你有所帮助，当然如果有什么方面不足或者没提及的，欢迎大家多多补充进来，可以在留言中互动，谢谢！

五月端午节手抄报 ？

答:五月端午节手抄报可用A3纸或8开纸来画，主题是端午节，图案可画龙舟加上粽子，粽子颜色选用绿色，龙舟主色选用红色，粽子可画卡通图案，龙舟可画大一点。板面设计要合理美观，文字可写端午节的由来、端午习俗等，一定要有爱国诗人屈原。手抄报的四周要有彩色边框，图案及色彩自行设计。

4. 中华传统节日手抄报60字？

春节、元宵节、龙抬头节、妈祖生辰、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八节、除夕、新年元旦、情人节、国际妇女节、植树节、国际警察儿、诮费者权宜日、愚人节、国际劳动节、五四青年节、国际护士节、世界无烟日、六一儿童节、建党日、建军节、教师节、国庆节、肓人节、世界残疾人日、平安夜、圣诞节、

5. 端午节手抄报内容写什么？

端午节起源：

端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。

此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。端午节的别称之多，间接说明了端午节俗起源的歧出。事实也正是这样的。关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。

扩展资料：

端午节，又称端阳节、龙舟节、重午节、龙节、正阳节、天中节等，源自天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。仲夏端午，苍龙七宿飞升至正南中天，是龙飞天的吉日

6. 小学低年级到底应不应该留家庭作业？

我是小学老师，我来给大家聊聊这个问题。

我没有遇到过家长吐槽自己的孩子作业多，因为我留的作业不多。我每次留了作业都会问孩子们，作业多吗?他们都会异口同声地说：超级少，一会儿就搞定。偶尔一两次留的多了，他们的小表情能够带出来，嫌作业多了，一齐噘着嘴，我就故意逗他们“嫌作业少呀，那好，老师再多留一点”，他们赶紧说“不少了老师，别再留了”，我也会酌情去掉几道题，孩子们就会很开心。然后我都会嘱咐他们认真的完成，他们都表示会好好写作业。

我想表达的是，我的作业是留给孩子们的，不是留给家长的。但是为什么现在网上越来越多的家长吐槽老师留的家庭作业问题。

尤其是低年级的孩子家长吐槽很多。很多家埋怨作业多，作业难，孩子写得很辛苦。那小学低年级段到底应不应该留家庭作业。我从以下几点来谈谈这个问题。

首先看看国家的规定。

这是教育部下发的《中小学减负30条》里关于中小学生的作业量的一个规定。低年级没有书面作业！难度也不能超过课表要求！

教育部做此规定也是有它的用心的。有的老师给小学生留大量的作业，给小学生造成了很大的负担，而减负30条的规定，切实减轻那些违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，对于促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人不无裨益。

老师们怎么看待这个减负不留作业的问题。

其实在减负令出来之前，我留的作业就比较少。从来没有给孩子们留过过多的作业。一个班里的孩子的水平时不一样的。大部分的孩子，通过在学校里的学习，是能把今天所学的内容掌握的。作业也是当堂完成了。那么像这样的孩子，他的作业就没有了。可是还有一小部分孩子，他们学东西很困难，别说拓展题，就是课本上的知识点，都不能很多好的掌握，当堂的练习，他们不能很好的学会，你说不留成家庭作业，难道任由孩子不会吗？第二天又会学习新的知识。那么旧的没学会，新的又开始了，长此以往，那孩子会越来越差，所以不管教育部怎么规定，像这些孩子，我都会私信孩子的家长，叫他们回家帮助孩子把每天学的知识多加辅导一下。

我觉得我这样的安排根本就没有错。

减负令出来后，我也没有“一刀切”的去执行。对于那些学会的孩子，我没在留作业。可是学不会的孩子，不留家庭作业怎么可以呢！放任他们学不会，由小问题积攒成大问题，到最后不可救药，彻底放弃吗？

家长们对于家庭作业的态度！

我们学校开始的时候，也执行一段时间减负的规定。一点作业也不留。不淡定的是孩子的家长们，他们纷纷群里问，为什么没有作业。孩子没有作业，回家就是疯玩，要不就是玩手机，家长给买的试卷，孩子说不是老师留的作业，不给做，有的家长司私信我，叫我放学时，留家长买的试卷当作业，不然孩子不做。

其实家长的顾虑也不是没有道理的。

孩子刚开始上学，正是培养习惯的好时候，可是放学了不给留作业，那么孩子就不会形成回家写作业的好习惯。等到了高年级在留作业，他已经形成不做作业的习惯了。那时再叫他完成作业，也是困难的。

所以很多家长说，就是少留点，也得天天留点作业，叫孩子形成一个回家知道写作业的好习惯，这是很重要的事情。

作业到底是给谁留的？作业的难度如何把握？

首先老师留的家庭作业，是留给孩子的。可是孩子的水平不一样，完成的质量和速度不一样。好学生速度很快，质量也很高，只是偶尔不会的题，需要家长的帮助就可以搞定，所以这样的家长吐槽的机会不大。

而那些学困生完成起来就很费劲，没有家长的帮助，根本就无法完成作业，作业速度慢，质量不高，用时较长，家长还很费心，就觉得老师留的作业比较多，吐槽老师的也大多是这样孩子的家长。

孩子能力差，习惯差，家长必须在低年级进行帮扶，但是家长一定要区分清楚，谁是学习的主体，谁是客体，帮助可以，但是不要过度！但是也不能大撒手，对于孩子的学习不闻不问。等到问题积攒到一定程度，发现孩子什么都没有学会在着急，那时着急也是枉然，学习不是一天就会落下，也不会一天就可以赶上。

学习是个慢慢进步的过程，在慢慢进步的过程中，的确需要家长的一路帮扶，但是在低年级的帮助，是为了打好基础，在高年级里就可以放手了，没有哪个家长，会一路帮扶到孩子上高中大学吧，以后的路还是靠孩子自己走。但是在低年级一定要打好基础。

这个基础需要三方面努力，学生、老师、家长。以学生为主体，老师和家长只是起到指导帮助的作用。

有的家长嫌辅导孩子费心费力，想减负。可以呀，把孩子培养好，你自然就会省心了。孩子什么都会，门门功课优秀，你不放手还等什么！

如果孩子门门功课糟糕透顶，你还想减负，这家长的心也挺大的。那好吧，你任性，你减负吧，等有一天，你孩子考了一个非常糟糕的分数，哪所高中都考不上，好点的大学一概去不了，那时你就欲哭无泪了。

哪个老师不想叫孩子快乐，哪个家长不想叫孩子开心玩耍，可是小考，中考，高考，都摆在那里，都是靠分数说话，你现在却要孩子减负，减负的结果是什么也没考上，那么这样的减负结果，家长能接受吗？

不接受就不要发牢骚，吐槽了。老师留的作业不是针对你一家，大家都在咬牙坚持，你想减负，那好吧，你任性，你随意好了。

不是老师加压，也不是家长给孩子加压，是现实摆在那里，如果高考的制度不变，你的减负就是个笑话，老师可以减负，但是家长们不敢给孩子减负。你觉得呢？

大家觉得我说的有道理吗?朋友们留言分享下自己的看法吧！

7. 小学作文秋天来了300字怎么写？

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秋天来了_秋天的田野作文300字

作者:安渔 时间:2018-09-20 15:12:01收藏

秋婆婆迈着轻盈的步子，来到了田野。

你看，一颗颗大豆挺起圆鼓鼓的肚皮，骄傲地展示迷的身材，当农民伯伯把它们运送到晒场上时，胖嘟嘟的豆宝宝急忙蹦出来，与它的兄弟姐妹一起玩耍，快乐极了。

你瞧，玉米长得又高又壮，那玉米棒穿上了几层又绿又结实的褂子，头上还带着一束红缨子呢！

果园里，一个个苹果都露出红嘟嘟的脸，老远就能闻到它们那香甜的味道。还有梨树，枣树……枝头都挂满了果实，风一吹，仿佛藏在树叶中的胖娃娃，在互相捉迷藏呢！放学后，小伙伴们欢快地跑到果园，拿起篮子帮大人们摘果子，不一会儿，果实堆得像小山似的。大家干活累了，坐下来，洗一个果子，咬上一口，又甜又脆，真爽！小伙伴们则追逐打闹，欢乐的笑声飘荡在果园天空，小鸟听见了，也快乐地叽叽喳喳叫个不停。

秋天，家乡的田野真美呀！

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